近期，为提高临床教学基地临床教师教学能力，受惠州市中心人民医院邀请，我院雄辉、黄怡两位老师到惠州参与了医院举办的“2023年临床教师师资培训”。

马雄辉老师首先进行了“临床教学基地见习带教规范”授课，就临床医学专业学生大四见习阶段应如何教学才能提高教学质量，提出临床教学基地“三重三轻”问题，即“重知识讲解轻技能传授、重理论考试轻素养提升、重临床科研轻教学投入”。建议临床教师在理论教学上应该讲透发病机制等重难点知识点、丰富教学方法、加强学生参与，在实践教学上规范示教、保证教学时间，在教育教学数字化转型背景下应用线上线下混合教学等信息技术手段来提高教学质量。只有“明确教学目标，改进教学方法；提升自身水平，加强教学投入；调动主动参与，培养综合能力”才能实现学生参与度大、教学效率高、教学效果好。

黄怡老师进行了“标准化病人（SP）培训”授课，阐述了医院培训标准化病人是为了“解决医学教育需求与病人安全、法律伦理之间的矛盾，优化教学和考试方法，强化培养学生人文关怀理念”，并详细介绍了如何培训SP。培训好了SP，充分使用SP用于临床教学可以更好的提高人才培养质量。

本次临床教师师资培训，有300余名临床医生参加，参会老师不时拿出手机对授课内容进行拍照，展现出临床教师非常愿意提高教学认知、学习教学方法、使用教学评价、提高教学能力。呼吸科教研室钟浩海主任认为“培训对我们临床见习带教很有指导意义，也希望老师能到吸科进一步指导”。科教科主任彭文强认为这次培训很有针对性，能够切实帮助临床教师提高教学认知、提高教学能力，希望在临床教学基地形成优良教风，从而带动形成良好学风，为提高教学质量共同努力。

                                   文/马雄辉 图/黄怡 审/杨海云