一、 此次活动的意义及目的。 讨论和改进《中医基础理论》脏腑辨证部份内容的授课方式、主要内容、教案书写、PPT等。
二、 由备课老师讲述本节课的教学思路及设计:包括教学内容（教材内容，教学目标，教材处理）；学生（分析学生知识能力水平）；教法；学法；教学手段；教学过程（引入新课、如何进行新课学习、板书设计）。 张轶老师主要介绍以下内容： 脏腑辨证：简要介绍脏腑辨证的概念、目的与方法、适用范围。 心与小肠病辨证 1．概述：简要介绍心的生理功能、病理特点，常见症状及证候分类。明确心与小肠病主症，辨证时应注意主症的特点及兼症。 2．常见证候 （1）心气虚证：重点介绍含义、临床表现、辨证要点。 （2）心阳虚证：重点介绍含义、临床表现、辨证要点。 （3）心阳暴脱证：重点介绍含义、临床表现、辨证要点。注意心气虚证、心阳虚证、心阳暴脱证的关系及鉴别。 （4）心血虚证：重点介绍含义、临床表现、辨证要点。 （5）心阴虚证：重点介绍含义、临床表现、辨证要点。注意心阴虚证与心血虚证的鉴别。 （6）心火亢盛证：重点介绍含义、临床表现、辨证要点。 （7）心脉痹阻证：重点介绍含义、临床表现、辨证要点。注意：心血瘀阻证，因致病因素不同，有瘀血、痰浊、寒凝、气滞心脉四证，须加以鉴别。 （8）痰蒙心神证：简要介绍含义、临床表现、辨证要点。 （9）痰火扰神证：简要介绍含义、临床表现、辨证要点。 肺与大肠病辨证 1．概述：简要介绍肺脏生理功能、病理特点、常见症状及证候分类。明确肺与大肠病主症，辨证时应注意主症的特点及兼症。 2．常见证候 （1）肺气虚证：重点介绍含义、临床表现、辨证要点； （2）肺阴虚证：重点介绍含义、临床表现、辨证要点； （3）风寒束肺证：重点介绍含义、临床表现、辨证要点； （4）风热犯肺证：重点介绍含义、临床表现、辨证要点； （5）燥邪犯肺证：重点介绍含义、临床表现、辨证要点；燥邪犯肺证与肺阴虚证的关系及鉴别。 （6）热邪壅肺证：重点介绍含义、临床表现、辨证要点；热邪壅肺证与风热犯肺证的关系及鉴别 （7）寒痰阻肺证：重点介绍含义、临床表现、辨证要点； （8）痰湿阻肺证：重点介绍含义、临床表现、辨证要点。
三、 集体评课 许新晖老师：张老师讲课思路清淅，重点突出，课程编排从病例入手，容易吸引学生的注意力及兴趣，PPT字体大小合适、颜色匹配得当。对病机的解释过少，应注意加上。 成晓燕老师：张老师先引入病例分析题，引起学生的兴趣，学生可以带着疑问进入课堂理论教学中，便于学生理解脏腑的病理表现，也有利于加强学生的印象，教学方式、方法均有创新，教学效果良好。 邓少东老师：教学突出重点，常以例子引出各种临床证状，授课节奏、时间把控良好，教学效果好。 卢洪梅老师：张老师上课内容有创意，先从病案开始再到理论，请注意小结和习题练习，可适当的增加。 邹颖老师：课程准备充分、重点、难点讲解清淅，建议在课堂中增加互动和运用好超星学习通平台，通过学习通提问，布置作业，加强与学生的沟通。 张轶老师：这次备中医基础的脏腑辩证的课发现教材上的问题，传统康复方法学的教材要简单点而中基的内容相对复杂一点，所以需要有一定的改进，尽量提前备好课。这部分内容主要需要学生掌握临床要点，因此通过病例再导出理论，讲完一个证再把几种症候放一起做比较，有利于学生掌握各种证的要点。
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