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混合式教学新教案模板(儿科学绪论+王涛) (1)
2023-08-24 15:06 新闻传媒中心 

  

 

2020 儿科学)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教研室 儿科学教研室  教师姓名 

 

202302     2023 03

 

 

 

 

教案首页

课程名称

儿科学

年级

2020

专业、层次

本科

授课教师

王涛

职称

主任医师

理论课

学时

1学时

授课题目(章、节)

第一章    绪论

基本教材或主要参考书

《儿科学》第九版,王卫平、孙锟、常立文主编,人民卫生出版社

教学目的与要求:

【知识目标】:R记忆 小儿的年龄分期以及各阶段的保健要点。

R理解   儿童与成人的区别R应用     小儿年龄分期     

R分析   年龄分期的特点       □评估   (请写出)       

R创新   构建仁爱、平等的人文精神,终身学习的提升理念。

【思政目标】:R家国情怀    □民族自信  □文化自信  R方针政策    R医德医风   R道德法制  R其他:强调儿童是祖国的未来,培养妙手仁心的行医理念。

【素质目标】:R自主学习    R知识内化  □知识联通  R沟通表达    R团队合作  R伦理共情 

 R职业素养 □科学素养  □人文素养  □其他: (请写出)  (可多选,限5项)

大体内容与时间安排,教学方法:

【内容与时间安排】:

一、课前:<线上自主学习>

1. 学生自主学习和讨论。2.课前测试和学习情况收集。

二、课中

1.签到、公布学习情况,2.儿科学的范围和任务 5分钟

3.儿科学的特点:简述儿科学的特点,从解剖、生理、病理、营养、免疫等方面的小儿特点加以扼要讲述;临床部分从小儿疾病的临床表现、诊断、治疗、预后及预防等方面进行讲解。15分钟

4.儿童年龄分期:胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期),阐明各期生理、病理特点,简要介绍各年龄期的保健要点。20分钟

5.儿科学的发展与展望。5分钟

三、课后:

1.课后作业2.课后讨论3.拓展学习

【教学模式】:□传统教学    R混合式教学  TBL教学    □模拟教学   □对分教学   

□ 其他:            (请写出)          (以上可多选,但≤3项)

【教学方法】:R翻转课堂    □思维导图  PBL  CBL  □情景模拟  □角色扮演  □师生互评

R抢答互动 R选人互动    □随堂测试    □学生授课    □投屏互动  □生生互评□叙事医学 □演示实操    □其他:    (请写出)    (以上可多选,但≤5项)

教学重点、难点:

【教学重点】:

1.知识部分:儿科学特点及儿童年龄分期

2.思政部分:1.儿科医生职业使命感2.树立安全意识,爱婴观念3.强调儿童是祖国的未来,培养妙手仁心的行医理念。

3.素质部分:1.启发同学的主动性和创造性。2.培养临床思维能力。

教研室审阅意见:

 

 

教研室主任签名:

     










 

提示:采用 混合式教学 的老师,请按照本页面格式填写。

基本内容

辅助手段和时间分配

 

 

【课前环节】(线上)

 

1.课前任务清单(必有):

1)慕课视频:儿科绪论

2)儿科绪论PPT

3)其他:收集学生在自学过程中产生的疑问,意见和建议。

2.课前讨论大纲(建议有):

 

1. 儿科学的特点

2. 小儿年龄分期

 

3.课前测试(必有):

 

小儿年龄分期

 

4. 形成性评价细则(必有):

 

给分环节

具体项目

具体分值

1.课前(1.5分)

1.课前任务

1.0

注:拟定具体任务细项分值

2.课前测试

0.5

2.课中(2.5分)

1.考勤

1.0

2.课中活动

1.5

注:拟定具体活动细项分值

3.课后(1.0分)

1.课后作业

0.8

注:拟定具体作业细项分值

2.课后讨论

或其他

0.2

 

 

 

5. 其他:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20分钟

学生根据教学进度,通过慕课学习平台,自行在线上学习教学内容,对儿科学绪论有一个直观的理解。培养自主学习能力。

提示:采用 混合式教学 的老师,请按照本页面格式填写。

基本内容

辅助手段和时间分配

【课中环节】(线下)

1.签到,引入教学目标。

教师根据学习通平台上的课前学习统计情况,根据BIOOM学习分类金字塔讲解本次课程教学目标。

(一)一般介绍儿科学范围和任务。5分钟

(二)简述儿科学的特点,从解剖、生理、病理、营养、免疫等方面的小儿特点加以扼要讲述;临床部分从小儿疾病的临床表现、诊断、治疗、预后及预防等方面进行讲解。强调与成人的不同点,不是成人缩影10分钟

(三)讲解小儿年龄分期(胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期),阐明各期生理、病理特点,简要介绍各年龄期的保健要点。20分钟

(四)儿科学的发展与展望。3分钟

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2分钟

签到,本次课程的教学目标。

20分钟重点内容

重点内容:儿科学的特点及小儿年龄分期。

通过PPT及互动提问的形式,让同学们回答小儿年龄分期及其特点。

提示:采用 混合式教学 的老师,请按照本页面格式填写。

基本内容

辅助手段和时间分配

【课后环节】(线上)

 

1.课后作业(必有):

小儿年龄分期及其特点

 

 

2.课后讨论(建议有):

 

小儿和成人的区别。

10分钟

          

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

复习思考题、作业题

 

小儿年龄分期及其特点

 

 

 

 

 

下次课

预习要点

 

 

可暂不填写

 

 

 

 

实施情况及分析

 

1.【知识目标】:1、熟悉儿童与成人的区别。

2、掌握小儿的年龄分期以及各阶段的保健要点。

 

 

 

2.【思政目标】:强调儿童是祖国的未来,培养妙手仁心的行医理念。

 

 

 

 

3.【素质目标】:构建仁爱、平等的人文精神,终身学习的提升理念。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

如果是混合式教学模式,请采用以下格式填写完成:

1.【课前环节】:

 

 

2.【课中环节】:

 

 

3.【课后环节】:

 

 





 

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