授课教师

王涛

职称

主任医师

课 型

理论课

学时

1学时

授课题目（章、节）

第一章    绪论

基本教材或主要参考书

《儿科学》第九版，王卫平、孙锟、常立文主编，人民卫生出版社

教学目的与要求：

【知识目标】：R记忆 小儿的年龄分期以及各阶段的保健要点。

R理解   儿童与成人的区别R应用     小儿年龄分期     

R分析   年龄分期的特点       □评估   （请写出）       

R创新   构建仁爱、平等的人文精神，终身学习的提升理念。

【思政目标】：R家国情怀    □民族自信  □文化自信  R方针政策    R医德医风   R道德法制  R其他：强调儿童是祖国的未来，培养妙手仁心的行医理念。

【素质目标】：R自主学习    R知识内化  □知识联通  R沟通表达    R团队合作  R伦理共情 

 R职业素养 □科学素养  □人文素养  □其他： （请写出）  （可多选，限5项）

大体内容与时间安排，教学方法：

【内容与时间安排】：

一、课前：<线上自主学习>

1. 学生自主学习和讨论。2.课前测试和学习情况收集。

二、课中

1.签到、公布学习情况，2.儿科学的范围和任务 5分钟

3.儿科学的特点：简述儿科学的特点，从解剖、生理、病理、营养、免疫等方面的小儿特点加以扼要讲述；临床部分从小儿疾病的临床表现、诊断、治疗、预后及预防等方面进行讲解。15分钟

4.儿童年龄分期：胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期），阐明各期生理、病理特点，简要介绍各年龄期的保健要点。20分钟

5.儿科学的发展与展望。5分钟

三、课后：

1.课后作业2.课后讨论3.拓展学习

【教学模式】：□传统教学    R混合式教学  □TBL教学    □模拟教学   □对分教学   

□ 其他：            （请写出）          （以上可多选，但≤3项）

【教学方法】：R翻转课堂    □思维导图  □PBL  □CBL  □情景模拟  □角色扮演  □师生互评

R抢答互动 R选人互动    □随堂测试    □学生授课    □投屏互动  □生生互评□叙事医学 □演示实操    □其他：    （请写出）    （以上可多选，但≤5项）

教学重点、难点：

【教学重点】：

1.知识部分：儿科学特点及儿童年龄分期

2.思政部分：1.儿科医生职业使命感2.树立安全意识，爱婴观念3.强调儿童是祖国的未来，培养妙手仁心的行医理念。

3.素质部分：1.启发同学的主动性和创造性。2.培养临床思维能力。

教研室审阅意见：

教研室主任签名：

年   月   日

基本内容

辅助手段和时间分配

【课前环节】（线上）

1.课前任务清单（必有）：

1）慕课视频：儿科绪论

2）儿科绪论PPT

3)其他：收集学生在自学过程中产生的疑问，意见和建议。

2.课前讨论大纲（建议有）：

1. 儿科学的特点

2. 小儿年龄分期

3.课前测试（必有）：

小儿年龄分期

4. 形成性评价细则（必有）：

5. 其他：

20分钟

学生根据教学进度，通过慕课学习平台，自行在线上学习教学内容，对儿科学绪论有一个直观的理解。培养自主学习能力。

提示：采用 混合式教学 的老师，请按照本页面格式填写。

基本内容

辅助手段和时间分配

【课中环节】（线下）

1.签到，引入教学目标。

教师根据学习通平台上的课前学习统计情况，根据BIOOM学习分类金字塔讲解本次课程教学目标。

（一）一般介绍儿科学范围和任务。5分钟

（二）简述儿科学的特点，从解剖、生理、病理、营养、免疫等方面的小儿特点加以扼要讲述；临床部分从小儿疾病的临床表现、诊断、治疗、预后及预防等方面进行讲解。强调与成人的不同点，不是成人缩影。10分钟

（三）讲解小儿年龄分期（胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期），阐明各期生理、病理特点，简要介绍各年龄期的保健要点。20分钟

（四）儿科学的发展与展望。3分钟

2分钟

签到，本次课程的教学目标。

20分钟重点内容

重点内容：儿科学的特点及小儿年龄分期。

通过PPT及互动提问的形式，让同学们回答小儿年龄分期及其特点。

提示：采用 混合式教学 的老师，请按照本页面格式填写。

基本内容

辅助手段和时间分配

【课后环节】（线上）

1.课后作业（必有）：

小儿年龄分期及其特点

2.课后讨论（建议有）：

小儿和成人的区别。

10分钟

小  结

复习思考题、作业题

小儿年龄分期及其特点

下次课

预习要点

可暂不填写

实施情况及分析

1.【知识目标】：1、熟悉儿童与成人的区别。

2、掌握小儿的年龄分期以及各阶段的保健要点。

2.【思政目标】：强调儿童是祖国的未来，培养妙手仁心的行医理念。

3.【素质目标】：构建仁爱、平等的人文精神，终身学习的提升理念。

如果是混合式教学模式，请采用以下格式填写完成：

1.【课前环节】：

2.【课中环节】：

3.【课后环节】：