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混合式教学新教案模板(儿童保健+李秋菊)
2023-08-24 15:05 新闻传媒中心 

  

 

2020 儿科学)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教研室__儿科教研室   教师姓名___李秋菊

 

2023     2023 3

 

 

 

 

教案首页

__2__次课                                                 授课时间:2023.2.27

课程名称

《儿科学》

年级

2020

专业、层次

本科

授课教师

李秋菊

职称

主治医师

(大、小)

理论课

学时

2学时

授课题目(章、节)

第三章  儿童保健

基本教材或主要参考书

《儿科学》第九版,王卫平、孙锟、常立文主编,人民卫生出版社

教学目的与要求:

【知识目标】:

☑记忆  掌握小儿各年龄期的保健原则,掌握预防接种的程序、时间、注意事项。

☑理解  掌握小儿各年龄期的保健原则,掌握预防接种的程序、时间、注意事项。

□应用   (请写出)       

□分析   (请写出)    

□评估   (请写出)       

□创新   制定预防幼儿意外事故手册

【思政目标】:

☑家国情怀  □民族自信  ☑文化自信  □方针政策 ☑医德医风   ☑道德法制 

☑其他:1、以人为本,尊重他人,关爱他人,注重隐私保护,建立服务社会和大众,建立提高民众健康素养,接受科学健康指导的大健康理念。2、准确掌握应用各保健知识才能更好服务社会,始终要把儿童安全和健康放在首位,做党和人民信赖的好医生。

【素质目标】:

☑自主学习  ☑知识内化  ☑知识联通  ☑沟通表达  □团队合作  □伦理共情  ☑职业素养 □科学素养  □人文素养 

☑其他:构建学生沟通表达、自主学习、知识内化、伦理共情的能力,提高临床思维能力和科学素养

大体内容与时间安排,教学方法:

【内容与时间安排】:

线上部分内容及时间安排:

1.       生命早期1000天的具体内容和意义                                 10分钟

2.       课前慕课视频自学                                                15分钟

 

线下部分内容及时间安排:

(一)重点讲解小儿各年龄期(胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期)的保健原则。集体儿童及散居儿童的保健。15分钟

(二)一般讲解小儿保健的具体措施及托幼机构管理。20分钟

1、护理:简单了解居室、衣着、培养良好的卫生习惯。

2、营养:简单了解婴幼儿喂养指导及集体儿童的饮食管理。

3、计划免疫:重点介绍计划免疫的实施程序,接种时间,注意事项。

4、儿童心理卫生:了解儿童心理卫生

5、定期健康体检:了解不同年龄段健康体检次数以及内容。

6、体格锻炼:三浴和体操。

7、意外事故预防。

【教学模式】:□传统教学    ☑混合式教学  TBL教学  □模拟教学   □对分教学 

□ 其他:            (请写出)          (以上可多选,但≤3项)

【教学方法】:☑翻转课堂    □思维导图  PBL  CBL  □情景模拟  □角色扮演  □师生互评

□抢答互动 □选人互动  □随堂测试    □学生授课  ☑投屏互动  □生生互评□叙事医学 □演示实操  ☑其他: PPT  

 

 

 

 

 

 

教学重点、难点:

【教学重点】:

1.知识部分:重点讲解小儿各年龄期(胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期)的保健原则

2.思政部分:

3.素质部分:

【教学难点】:

1.知识部分:

2.思政部分:

3.素质部分:

教研室审阅意见:

 

 

教研室主任签名:

     










 

提示:采用 混合式教学 的老师,请按照本页面格式填写,加页也需采用本页格式。

基本内容

辅助手段和时间分配

1. 形成性评价细则(必有):

 

给分环节

具体项目

具体分值

 

请予以写出给分细则,共计5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.课后作业

(必有)

 

注:拟定具体作业细项分值

 

 

 

2.课后作业(必有):

 

请针对课程的重点、难点出题,同时需要采用具有一定难度和高阶的题目。例如病例分析等。

 

3.课后讨论(建议有):

 

组织学生针对本次课程进行讨论,时长可控制在30-40分钟(如学生踊跃科适当延长)!

其间对学有余力的学生可提供更多学习辅导和学习资料等。

 

提示:采用 混合式教学 的老师,请按照本页面格式填写。

基本内容

辅助手段和时间分配

【课前环节】(线上)

 

1.课前任务清单(必有):

 

1)、生命早期1000天的具体内容和意义

2)、慕课视频自学-儿童保健

 

 

2.课前讨论大纲(建议有):

 

儿童保健对儿童生长发育的重要性?

 

3.       课前测试(必有):

新生儿的特点是什么?

 

4. 形成性评价细则(必有):

 

给分环节

具体项目

具体分值

1.课前(1.5分)

1.课前任务

1.0

注:拟定具体任务细项分值

2.课前测试

0.5

2.课中(2.5分)

1.考勤

1.0

2.课中活动

1.5

注:拟定具体活动细项分值

3.课后(1.0分)

1.课后作业

0.8

注:拟定具体作业细项分值

2.课后讨论

或其他

0.2

 

 

 

5. 其他:

收集学生在学习过程重产生的疑问、意见和建议。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10分钟

自学、查找相关早期教育的资料。

 

 

不限时间

这是相关的临床需要解决的问题,让学生自学后在课前进行思考,留待课中线下授课时让学生进行解答。

 

 

 

在学习通教学平台发布,学生自主完成

 

 

 

 

通过学习通进行评价,导出相关图表和统计数据。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

通过各伴局师生微信群及通过学习通平台等沟通渠道进行反馈,由各渠道负责人进行统一收集整理。

提示:采用 混合式教学 的老师,请按照本页面格式填写。

基本内容

辅助手段和时间分配

【课中环节】(线下)

 

1. 签到、授课说明

介绍双屏教学方式、授课模式、助教老师。

 

 

2.情景导入

用当前的热点现象进行导入。

 

 

 

3.学情分析

1)教师公布学习通平台上的课前学习统

计情况,表扬成绩,同时对不足进行分析。

2)展示课前收集的学生最感兴趣问题。

 

 

4、互动式学习

1重点讲解小儿各年龄期(胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期)的保健原则。集体儿童及散居儿童的保健。

2)一般讲解小儿保健的具体措施及托幼机构管理。

1、护理:简单了解居室、衣着、培养良好的卫生习惯。

2、营养:简单了解婴幼儿喂养指导及集体儿童的饮食管理。

3、计划免疫:重点介绍计划免疫的实施程序,接种时间,注意事项。

4、儿童心理卫生:了解儿童心理卫生

5、定期健康体检:了解不同年龄段健康体检次数以及内容。

6、体格锻炼:三浴和体操。

7、意外事故预防。

 

 

 

1 分钟:

用学习通进行课堂签到。说明授课流程及人员分工。

 

1 分钟:

沉浸体验:开场提出当前热点“主持人撒贝宁的高跟鞋”事件说明什么问题?让学生带着思考进入学习状态。  

 

3 分钟:

v 分层教学:对课前学习情况进行分析,表扬和激发学生的学习热情。分析得出学生的基本素质有层次的区别,存在分层教学的需求基础。    

立足效果:课前收集的问题作为导向,让学生带着问

题在课中学习中思考解决方式。

 

 

 

15分钟

 

 

20分钟

提示:采用 混合式教学 的老师,请按照本页面格式填写。

基本内容

辅助手段和时间分配

【课后环节】(线上)

 

1.课后作业(必有):

 

请为幼儿园孩子(3-6岁)制作一本预防意外手册(形式不限)

 

2.课后讨论(建议有):

 

免疫规划的意义?

 

 

20 分钟:

通过超星学习通平台开展课后作业、测验、通知、答疑等 互动教学活动。

 

 

 

10 分钟:

通过课堂针对本次课程和思考题进行讨论,提供更多学习辅导。

 

 

          

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.【知识目标】:

1、掌握小儿各年龄期的保健原则,掌握预防接种的程序、时间、注意事项。

2、了解小儿保健组织机构,托幼机构管理及保健的具体措施。

 

 

 

 

2.【思政目标】:

1、以人为本,尊重他人,关爱他人,注重隐私保护,建立服务社会和大众,建立提高民众健康素养,接受科学健康指导的大健康理念。

2、准确掌握应用各保健知识才能更好服务社会,始终要把儿童安全和健康放在首位,做党和人民信赖的好医生。

 

 

3.【素质目标】:

构建学生沟通表达、自主学习、知识内化、伦理共情的能力,提高临床思维能力和科学素养。

 

 

 

 

 

 

 

 

复习思考题、作业题

请为幼儿园孩子(3-6岁)制作一本预防意外手册(形式不限)

 

 

 

 

 

下次课

预习要点

 

 

可暂不填写

 

 

 

 

实施情况及分析

如果是混合式教学模式,请采用以下格式填写完成:

1.【课前环节】:

 

 

2.【课中环节】:

 

 

3.【课后环节】:

 

 





 

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