授课教师

黄玉荣

职称

医师

课 型   大

理论课

学时

2学时

授课题目（章、节）

儿科学 第四章 第三节

基本教材或主要参考书

儿科学、诸福棠儿科学

教学目的与要求：

【知识目标】：R记忆 脱水的分类、分级 R理解 水电解质、酸碱失衡的处理 R应用 液体疗法的具体应用  R分析   脱水的性质、程度  R评估  脱水的性质、程度 □创新   （请写出）       

【思政目标】：□家国情怀    □民族自信  □文化自信  □方针政策  R医德医风   □道德法制  R其他：1、树立学生热爱生命、关爱患儿和医者仁心的精神；

2、通过液体疗法的普及，规范我国儿科医生尤其基层儿科医生对水电解质和酸碱紊乱疾病的治疗，提高了危重儿童的生存率，降低了疾病的死亡率

【素质目标】：R自主学习    R知识内化  R知识联通  □沟通表达  □团队合作  □伦理共情 

 R职业素养 R科学素养    □人文素养  □其他： （请写出）  （可多选，限5项）

大体内容与时间安排，教学方法：【内容与时间安排】：

一、常用溶液和相关概念知识

二、液体疗法的应用

婴幼儿腹泻的液体疗法（三定、三补、三步走），以重度脱水为例说明)。

一般介绍轻度脱水的治疗。

【教学模式】：R传统教学    □混合式教学  □TBL教学  □模拟教学   □对分教学 

□ 其他：            （请写出）          （以上可多选，但≤3项）

【教学方法】：£翻转课堂    □思维导图  □PBL  □CBL  □情景模拟  □角色扮演  □师生互评

□抢答互动 □选人互动  □随堂测试    □学生授课  □投屏互动  □生生互评□叙事医学 □演示实操  □其他：    （请写出）    （以上可多选，但≤5项）

教学重点、难点：

【教学重点】：

1.知识部分：体液平衡失调、病理生理、临床诊断和处理原则

2.思政部分： 1）树立学生热爱生命、关爱患儿和医者仁心的精神；

2）通过液体疗法的普及，规范我国儿科医生尤其基层儿科医生对水电解质和酸碱紊乱疾病的治疗，提高了危重儿童的生存率，降低了疾病的死亡率

3.素质部分：液体疗法的实际应用

【教学难点】：

1.知识部分：脱水程度和性质的判断，结合液体疗法

2.思政部分：较难直观地展现

3.素质部分：从临床症状判断脱水程度和性质并结合液体疗法的实际应用

教研室审阅意见：

教研室主任签名：                        

年   月   日