授课教师

黄玉荣

职称

医师

课 型   大

理论课

学时

2学时

授课题目（章、节）

儿科学 第四章 第三节

基本教材或主要参考书

儿科学、诸福棠儿科学

教学目的与要求：

【知识目标】：R记忆 儿科液体平衡的特点、脱水的分类、分级 R理解 水电解质、酸碱失衡的处理 £应用   R分析     脱水的性质、程度  R评估    脱水的性质、程度 □创新   （请写出）       

【思政目标】：□家国情怀    □民族自信  □文化自信  □方针政策  R医德医风   □道德法制  R其他：1、树立学生热爱生命、关爱患儿和医者仁心的精神；

2、口服补液盐在全世界的推广大大减低了腹泻儿童的死亡率，而口服补液盐经历了I 、II、III代的改良，代表了医学的不断进步，我们儿科医生也要不断地努力学习，紧跟医学发展的脚步，保驾护航儿童健康成长

【素质目标】：R自主学习    R知识内化  R知识联通  □沟通表达  □团队合作  □伦理共情 

 R职业素养 R科学素养    □人文素养  □其他： （请写出）  （可多选，限5项）

大体内容与时间安排，教学方法：【内容与时间安排】：

一、液体平衡的特点 

二、水电解质和酸碱平衡紊乱

脱水程度、性质等

代谢性酸中毒

电解质紊乱：低钾、低钙、低镁

三、常用溶液和相关概念知识

【教学模式】：R传统教学    □混合式教学  □TBL教学  □模拟教学   □对分教学 

□ 其他：            （请写出）          （以上可多选，但≤3项）

【教学方法】：£翻转课堂    □思维导图  □PBL  □CBL  □情景模拟  □角色扮演  □师生互评

□抢答互动 □选人互动  □随堂测试    □学生授课  □投屏互动  □生生互评□叙事医学 □演示实操  □其他：    （请写出）    （以上可多选，但≤5项）

教学重点、难点：

【教学重点】：

1.知识部分：体液的特点，体液平衡失调、病理生理、临床诊断和处理原则

2.思政部分： 1）树立学生热爱生命、关爱患儿和医者仁心的精神；

2）口服补液盐在全世界的推广大大减低了腹泻儿童的死亡率，而口服补液盐经历了I 、II、III代的改良，代表了医学的不断进步，我们儿科医生也要不断地努力学习，紧跟医学发展的脚步，保驾护航儿童健康成长

3.素质部分：脱水程度的判断

【教学难点】：

1.知识部分：脱水程度和性质的判断，结合液体疗法

2.思政部分：较难直观地展现

3.素质部分：从临床症状判断脱水程度和性质

教研室审阅意见：

教研室主任签名：                        

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